Dla rodziców

Artykuły do przedruku

Zostań redaktorem

Jeśli piszesz wartościowe artykuły, chcesz wypromować samego siebie...

kliknij tutaj!

Zarejestruj się z tego linku i otrzymaj 50% zniżki na 6 miesięcy do biblioteki z ok. milionem ebooków online Perlego

- Naukowa anglojęzyczna biblioteka z poradnikami edukacyjnymi np. jak profesjonalnie napisać sztuki teatralne, opowiadanie, jak prowadzić teatr, poradniki artystyczne, aktorskie, psychologiczne, filozoficzne, medyczne, informatyczne, edukacyjne, naukowe. Miesięczny dostęp do wszystkich ebooków tańszy niż cena niejednego ebooka.

Rodzina i jej problemy

Wpływ rodziny pochodzenia na powodzenie związku małżeńskiego młodego człowieka

Cechą każdego człowieka jest potrzeba przebywania z innymi ludźmi. Już od urodzenia dziecko kontaktuje się z różnymi osobami. Najpierw są to rodzice, potem koledzy i koleżanki z podwórka czy szkolnej ławki. Kiedy młody człowiek wkracza w okres dorastania, znajomości z płcią odmienną często przeradzają się w sympatie. Te pierwsze związki są przeważnie krótkotrwałe, młodzież często zmienia obiekty swoich zainteresowań, lecz ten etap ich życia jest niezbędny w procesie wyboru przyszłego współmałżonka. Młodzi ludzie mają okazję poznać cechy wspólne i odrębne dla dziewcząt i chłopców, oczekiwania swoje i innych oraz mają możliwość porównania właściwości charakteryzujące różne osoby.

Wraz z wiekiem rozwojem fizycznym i psychicznym młodzież zaczyna coraz częściej zastanawiać się nad swoją przyszłą rodziną, charakterem pełnionych w niej ról społecznych a przede wszystkim nad obrazem przyszłego współmałżonka.
„Obraz roli i wyobrażenie jej ideału zależą m. in. od osób pełniących rolę oraz od częstości i jakości kontaktów podmiotu z przedstawicielami danych ról społecznych, zwłaszcza we wczesnym okresie życia. Dziecko kontaktuje się z rodzicami najwcześniej, toteż ich właściwości mogą stanowić prototyp do spostrzegania ludzi w ogóle”.
Przygotowanie do pełnienia ról małżeńskich i rodzicielskich, dokonuje się przede wszystkim w domu rodzinnym. Obejmuje ono „kształtowanie podstaw dojrzałej osobowości, a także przekazywanie wzorów ról. Ważne jest tutaj nabywanie postaw oraz uczenie się roli związanej z własną płcią".

             „W prawidłowo funkcjonującej rodzinie dziecko uczy się wzorów społecznego postępowania, przyswaja sobie wartości moralne, postawy wobec małżeństwa i rodziny, wobec innych ludzi, wobec cierpienia, śmierci. Wzajemna troskliwość, serdeczność, szacunek i wyrozumiałość- cechujące więzi w rodzinie- stanowią decydujący czynnik utrwalania w dziecku postaw skłaniających do traktowania małżeństwa jako opierającego się na wzajemnej miłości i poczuciu odpowiedzialności” .

              Większość rodziców nie zdaje sobie sprawy, że matka jest dla syna wzorem kobiety, a ojciec dla córki wzorem mężczyzny. Pod wpływem osobowości, a także ich wzajemnego stosunku, u dzieci kształtują się wyobrażenia o mężczyźnie i kobiecie, roli wobec siebie, pozycji w rodzinie i miejscu w społeczeństwie.

            Dorastająca młodzież ma za sobą kilkanaście lat oddziaływań rodziców, obserwowania i przeżywania tego wszystkiego co wydarzyło się w rodzinie, im mniejsze dziecko, tym nie zdaje sobie z tego sprawy. W miarę dorastania coraz bardziej uświadamia sobie sytuację panującą w rodzinie i uczucia temu towarzyszące. „Jeżeli pożycie rodziców układa się harmonijnie, dziecko w przyszłości będzie szukało takiego partnera życiowego, z którym będzie mogło powtórzyć szczęśliwy układ osobowy, jaki obserwowało w domu rodzinnym. Niewłaściwe relacje pomiędzy rodzicami, mimo ich przemilczania w rozmowach czy nawet ukrywania, są bardzo dokładnie odczytywane przez dziecko. Łatwo zauważa ono, że pod pozorami zgody ukrywane jest niezadowolenie rodziców ujawniające się w mimice, reakcjach na określone zachowania czy decyzje.
W sytuacji gdy rodzice stanowią parę niedobraną, konfliktową, nie zaspokajającą wzajemnie swoich emocjonalnych potrzeb, pragnieniem dziecka będzie, aby nie powtarzać w dorosłym życiu doświadczeń, jakie przeżyli jego rodzice. W praktyce jednak- jak wynika z wielu badań- często tego typu osoby powielają w swoim małżeństwie nieprawidłowe wzory zachowań wyniesione z domu”.

Bibliografia:
1. H. Pielka: Uczniowie szkół średnich o swoich przyszłych małżeństwach (w): Problemy rodziny 1997, nr 1-2.
2. E. Stuglik: Kształtowanie wyobrażeń ról rodzinnych u uczniów jako problem edukacji dzieci i młodzieży - zagadnienia wybrane. Red. Jadwiga Włodek - Chronowska. Kraków 1996.
3. M. Ryś, K. Ostrowska (red): Wychowanie do życia w rodzinie. Książka dla nauczycieli, rodziców i wychowawców. Warszawa 1999.
Zobacz podobne arytkuły: