Artykuły do przedruku
Jak można wykorzystać dary jesieni
Temat: „Jak można wykorzystać dary jesieni? Sposoby tradycyjne i całkiem nowe”
1. GRUPA WIEKOWA : uczniowie klas I – III
2. HASŁO TYGODNIA : Idzie jesień
3. TEMAT DNIA – „Jak można wykorzystać dary jesieni? Sposoby tradycyjne i całkiem nowe”
4. CELE CAŁODZIENNYCH ZAJĘĆ :
Wiadomości – uczeń powinien :
- umieć wymienić nazwy warzyw i owoców,
- poznać różne warzywa i owoce sezonowe, charakterystyczne dla jesieni,
- poznać sposoby wykorzystania określonych warzyw i owoców.
Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych – potrafi :
- nazwać widziane warzywo,
- wymienić warzywa i owoce sezonowe, krótko je scharakteryzować, znaleźć różnice między nimi (np. marchewka – pietruszka),
- potrafi określić, do czego można wykorzystać dane warzywo czy owoc.
Stosowanie wiadomości w sytuacjach nowych – potrafi :
- wymyślić koncepcję wykonania ludzika z warzywa lub owocu,
- wykonać ludzika z warzywa lub owocu, wykorzystując naturalne „atuty” oraz korzystając z otrzymanych materiałów.
Rozumie wiadomości :
- rozumie potrzebę poznania wyglądu warzyw i owoców w ich naturalnej postaci,
- rozumie różnorodne możliwości wykorzystania darów natury, także te nietypowe.
Wychowawcze :
- zachęcanie do wykorzystania wyobraźni,
- wyrabianie nawyku bezpiecznego posługiwania się narzędziami pracy ( nożyczki, pistolet do klejenia na gorąco, wykałaczki ) ,
- dbanie o estetykę miejsca pracy podczas wykonywania prac plastycznych ,
- kulturalne zachowanie się wobec rówieśników,
- wdrażanie dzieci do wspólnej pracy i zabawy,
- wyrabianie nawyku dzielenia się z innymi,
- wyrabianie nawyku czekania na swoją kolej.
5. METODY PRACY :
słowna
- rozmowa z dziećmi,
- swobodne wypowiedzi dzieci na temat możliwości wykorzystania danego warzywa lub owocu,
- wymienianie nazw warzyw i owoców,
- określanie różnic między warzywami (np. marchewka - pietruszka),
- określanie możliwości wykorzystania warzyw i owoców.
praktyczna
- badanie warzyw i owoców dotykiem,
- badanie warzyw i owoców za pomocą powonienia,
- wykonywanie pracy plastycznej ,
- komponowanie wystawy skończonych prac plastycznych.
oglądowa
- oglądanie warzyw i owoców,
- podziwianie różnorodnych sposobów wykonania pracy plastycznej przez dzieci.
6. FORMY PRACY :
zbiorowa
- udział w zgadywaniu nazw owoców i warzyw,
- przypomnienie nazw owoców i warzyw,
- wymyślanie możliwości ich zastosowania.
indywidualna
- wymyślanie koncepcji wykonania pracy plastycznej oraz rodzaju wykorzystanych materiałów,
- wykonanie ludzików z wylosowanych warzyw i owoców.
7. POMOCE I ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- różnorodne jesienne warzywa i owoce,
- skrzynka nakryta materiałem,
- papier kolorowy, klej, nożyczki, kredki, ścinki materiałów, kolorowa włóczka, pistolet do klejenia na gorąco.
8. PRZEBIEG CAŁODZIENNYCH ZAJĘĆ:
Przebieg zajęć | Edukacja | Uwagi |
1. Powitanie dzieci . |
Polonistyczna
|
|
Co się udało:
- dzieci potrafią wymienić nazwy jesiennych owoców i warzyw;
- dzieci znają warzywa dotychczas niektórym nieznane, np. cukinię;
- dzieci potrafią określić zastosowanie warzywa lub owocu, np. w kuchni do danej potrawy, natkę do ozdoby;
- dzieci potrafią odróżnić od siebie podobne warzywa, np. marchewkę i pietruszkę, wskazać podobieństwa i różnice;
- dzieci potrafią współdziałać w zabawie i w wykonaniu zadań, dzielić się materiałami i narzędziami pracy;
- dzieci potrafią działać w sposób kulturalny i szanując drugą osobę;
- dzieci potrafią wykonać ludzika z warzywa lub owocu estetycznie, bezpiecznie, pomysłowo, wykorzystując naturalne atuty przedmiotu oraz działając twórczo.
Opracowała:
Marta Turska - Grochocka
Konkurs pt: "Dekoracja Wielkanocna". Wykonaj własną ozdobę świąteczną...
