Szal pani Jesieni

Temat: "Szal pani Jesieni" - Scenariusz zajęć dla 5-latków

CELE

CEL OGÓLNY
- stwarzanie sytuacji zabawowych wymagających liczenia.

CELE OPERACYJNE
Dziecko
- układa, dodaje, ujmuje liście zgodnie z treścią bajki,
- przelicza w zakresie 8,
- ustala wynik dodawania i odejmowania po każdej zmianie,
- łączy się w grupy wg ilości oczek na kostce,
- bierze aktywny udział w zabawach ruchowych,
- prawidłowo nawleka liście na sznurówkę,
- różnicuje i nazywa kolory liści, porównuje ich ilość,
- cieszy się efektem swojej pracy.

METODY
-  czynnościowe, słowne, percepcyjne.

FORMY
-  praca z całą grupą, indywidualna, w zespołach.

ŚRODKI DYDKTYCZNE
-  różnokolorowe liście z kartonu z dwoma dziurkami, sznurówki, dywaniki, talerzyki, ilustracje do bajki, duża kostka, sylweta pani Jesieni, tamburyn, magnetofon i odtwarzacz CD

PRZEBIEG

          Wstęp:
Powitanie przy akompaniamencie "Piosenki powitalnej" (Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas...).

1. Zabawa naśladowczo-ruchowa do piosenki
    "Jarzębinowa piosenka" (Kalendarz muzyczny U.Smoczyńska-Nachtman) - przedstawienie tematu zajęcia.
   
2. Zabawa dydaktyczna "Szal pani Jesieni".
   

   Dzieci siedzą przed swoimi dywanikami, każde otrzymuje talerzyk z liśćmi (8sztuk). Nauczycielka opowiada bajkę fragmentami, ilustrując je obrazkami.
   Dzieci układają, dokładają, ujmują liście zgodnie z treścią utworu oraz przeliczają je po każdej zmianie.

   Szal pani Jesieni
   Barwne liście wiatr gdzieś niesie. Pod drzewami chodzi Jesień. Chodzi Jesień zadumana. - Już mnie rosy ziębią z rana. Wkrótce przyjdą chłody, deszcze, a tu szala nie mam jeszcze.
   Wiem, co zrobię! -
   Zaraz Jesień nazbierała liści pięć i z pomysłu swego rada w równy rządek je układa.

   N.: I wy również zabawcie się z p. Jesienią. Weźcie 5 liści i ułóżcie je równo jeden obok drugiego.

   Dz.: układa liście w szeregu na dywaniku. Pokazuje na palcach ile ma liści. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania.

   Truś zajączek przysiadł w trawie. Patrzył bystro i ciekawie.
   - Szal za krótki - pisnął.- Szkoda!
   Muszę jeden listek dodać, bo wiem przecież doskonale, że są modne dłuższe szale.

   N. Co zrobił zajączek? Ile liści jest w szalu?
   Dz. dokłada liść, przelicza, ustala wynik.

   Wiewióreczka stroszy kitkę. - Po co kłaść tu liście brzydkie?
   O! Ten mi się nie podoba, tamten zeschły - wyrzuć oba!
   Ile teraz ci zostanie? Licz... ja biegnę na śniadanie!

   Dz. ujmuje dwa liście, przelicza, pokazuje ilość na palcach...

   Wśród drzew wścibski wiatr się schował, szybko liście porachował. - Na szal... Fiiiu!... jest za mało! Więcej, więcej by się zdało! - I wnet zawiał porywiście: - Masz tu jeszcze trzy liście!

   N. Co zrobił wiatr?
   Dz. dodaje trzy liście, przelicza...

   Poznajecie tu borsuka? Właśnie pilnie czegoś szuka. Czego?... Pssst, to tajemnica. Chyłkiem wyjrzał już z ukrycia, chwycił jeden listek spory i z powrotem myk, do nory.

   N. Co zrobił borsuk?
   Dz. odsuwa jeden liść, przelicza...

   Przyfrunęły dwa wróbelki, każdy przyniósł liść niewielki.
   Już prezenty swoje kładą. Jesień woła: - Co za radość! -
   I uśmiecha się złociście: - Znów mam więcej o dwa liście.

   N. Co się stało?
   Dz. dokłada dwa liście, przelicza...
   N. Ile liści jest w szalu pani Jesieni? Podziwia, pochwala dobrze ułożone przez dzieci "szale dla Jesieni".

   Szedł na spacer lis Chytrusek. - Jakąś psotę zrobić muszę. Wiem!... Jesieni szal rozrzucę! Szast, prast - kitą, i już uciekł!
   Lecą liście rozrzucone... A ty, czy potrafisz - mimo lisiej psoty - wziąć się raźno do roboty, i ułożyć szal dla Jesieni?

   Następnie nauczyciel zachęca dz. do ponownego ułożenia "szala", lecz nie na dywaniku, a na sznurówce - wówczas szal z liści nie rozsypie się.
   Zanim dzieci rozpoczną pracę z szalem, N. zaprasza do zabawy.

3. Zabawa ruchowa z kostką.
   Nauczyciel pokazuje wybrane pole kostki, zadaniem dzieci jest policzenie oczek i połączenie się w zespoły składające się z takiej samej liczby osób, co liczba oczek. O wyborze pola, może również decydować rzut kostką przez dziecko.
   
   Przykłady zadań ruchowych:
   - 1oczko - Grzybek - dzieci stoją na jednej nodze.
   - 2 oczka - Listek na wietrze - dzieci w parach. Jedno z dzieci jest listkiem, pokazuje dowolne ruchy, drugie naśladuje go. Po chwili zmiana ról.
   - 3 oczka - Liście opadają - dzieci w trzyosobowych kółkach wykonują wspólnie przysiady.
   - 4 oczka - Jesienne wiatry - dzieci w czteroosobowych szeregach biegają po sali bez potrąceń, w rytmie wystukiwanym na tamburynie.
   - 5 oczek - Spadające kasztany - pięcioosobowe kółka podskakują obunóż.
   - 6 oczek - Wirujące liście - dzieci w sześcioosobowych kołach cwałują przy muzyce.

4. "Szal dla Jesieni" - praca indywidualna.
   - Pokazanie sposobu nawlekania liści na sznurówkę, zwrócenie uwagi na przeciąganie sznurówki przez obie dziurki, przewlekając raz z dołu, raz z góry.
   - Praca indywidualna przy stolikach. Dzieci nawlekają liście na sznurówkę, decydując o układzie kolorystycznym. Przeliczają liście, wyróżniają i nazywają kolory liści w swoim szalu, porównują ich ilość, określają, których jest więcej, a których mniej. Nauczyciel pomaga w razie potrzeby, rozmawia indywidualnie z dziećmi, podziwia piękne szale.
   - Dekorowanie sylwety pani Jesieni zrobionymi "szalami".

5. Zakończenie -zabawa ruchowa Szal Jesieni.
   Dzieci trzymając się za ręce tworzą długi szereg, który prowadzi jedno z dzieci lub nauczyciel. Pląsają po sali przy muzyce.

Opracowanie:
Bova