Kolędnicy. Ożywiamy zapomniane zwyczaje

Temat: „Kolędnicy. Ożywiamy zapomniane zwyczaje”

1. GRUPA WIEKOWA: uczniowie klas I – III

2. TEMAT DNIA – „Kolędnicy. Ożywiamy zapomniane zwyczaje”.
(Temat został opracowany na potrzeby zapoznania dzieci ze zwyczajem kolędowania, aby mogły wziąć udział w konkursie na projekt kartki bożonarodzeniowej organizowanym przez Miejskie Centrum Kulturalne)

3. CELE ZAJĘĆ:

Wiadomości – uczeń powinien :

• umieć przedstawić krótko zwyczaj kolędowania,
• umieć wymienić przykłady postaci, jakie najczęściej można było spotkać w orszaku kolędników, spróbować określić ich symboliczne znaczenie.

Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych – potrafi :

• nazwać obrazki przedstawiające różne postacie w orszaku kolędników,
• rozwiązać krzyżówkę.

Stosowanie wiadomości w sytuacjach nowych – potrafi :

• wykonać pracę plastyczną na temat „Kolędnicy” uwzględniając różnorodność postaci oraz przedstawiając typowe emblematy grupy kolędniczej i poszczególnych jej uczestników (np. śmierć – kosa, gwiaździch – gwiazda, turoń – określone przebranie upodabniające postać do kozła).

Rozumie wiadomości :

• rozumie potrzebę uzyskania informacji o zjawisku kolędowania tak rzadko spotykanym w dzisiejszym świecie,
• rozumie przyczyny zaniku zwyczaju kolędowania i jego popularność w dawnych czasach.

Wychowawcze :

• zachęcanie do wykorzystania wyobraźni,
• zachęcanie do odkrywania przeszłości w sposób ciekawy i kreatywny,
• zachęcanie do poznawania dawnych polskich zwyczajów,
• wyrabianie nawyku bezpiecznego posługiwania się narzędziami pracy,
• dbanie o estetykę miejsca pracy podczas wykonywania prac plastycznych ,
• kulturalne zachowanie się wobec rówieśników,
• wdrażanie dzieci do wspólnej pracy i zabawy,
• wyrabianie nawyku dzielenia się z innymi,
• wyrabianie nawyku czekania na swoją kolej.

4. METODY PRACY:

słowna

• rozmowa z dziećmi,
• swobodne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie „Kim byli kolędnicy?”,
• swobodne wypowiedzi dzieci na temat poszczególnych postaci w orszaku kolędniczym,
• wymienianie różnorodnych przyczyn, dlaczego kolędowanie zanikło, a było kiedyś tak popularne.

praktyczna

• rozwiązywanie krzyżówki
• wykonywanie pracy plastycznej.

oglądowa

• oglądanie obrazków przedstawiających różne przykłady postaci kolędników,
• podziwianie różnorodnych sposobów wykonania pracy plastycznej przez dzieci.

5. FORMY PRACY:
zbiorowa

• odpowiadanie na pytania nauczyciela,
• udział w nazywaniu postaci na obrazkach,
• wymyślanie możliwych przyczyn, dla których kolędowanie zanikło.

indywidualna

• rozwiązywanie krzyżówki,
• wymyślanie koncepcji wykonania pracy plastycznej oraz rodzaju wykorzystanych materiałów,
• wykonanie pracy plastycznej.

6. POMOCE I ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• obrazki, zdjęcia, ilustracje przedstawiające orszaki kolędników w formie grafik, obrazów, rysunków,
• gotowy szablon krzyżówki dla każdego dziecka,
• kredki, blok rysunkowy.

7. PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Opracowała:
Marta Turska - Grochocka