Jesienny świat za oknem

Temat: „Jesienny świat za oknem”

1. GRUPA WIEKOWA: uczniowie klas I – III

2. HASŁO TYGODNIA: Idzie jesień

3. TEMAT DNIA: „Jesienny świat za oknem”

4. CELE ZAJĘĆ:

Wiadomości – uczeń powinien :

• poznać różne drzewa liściaste i wygląd liści charakterystycznych dla każdego z nich,
• umieć wymienić nazwy drzew liściastych, które tracą liście na jesieni,
• umieć powiedzieć, dlaczego liście zmieniają kolory jesienią,
• wiedzieć, jakie kolory przybierają liście jesienią.

Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych – potrafi :

• nazwać drzewo, z którego pochodzi dany liść,
• wymienić nazwy drzew liściastych.

Stosowanie wiadomości w sytuacjach nowych – potrafi :

• odtworzyć charakterystyczną kolorystykę jesiennych liści w postaci witrażyka żelowego,
• odpowiedzieć na jesienne zagadki związane z tematyką bieżących i poprzednich zajęć.

Rozumie wiadomości :

• rozumie potrzebę poznania wyglądu drzew i ich liści jako elementu środowiska, w którym dziecko żyje,
• rozumie następstwa zmian pór roku i ich wpływ na przyrodę.

Cele wychowawcze :

• zachęcanie do wykorzystania wyobraźni,
• zachęcanie do poszukiwania odpowiedzi na pytania na drodze śledzenia logicznej sekwencji wydarzeń i przewidywania naturalnej konsekwencji danego faktu,
• dbanie o estetykę miejsca pracy podczas wykonywania prac plastycznych,
• kulturalne zachowanie się wobec rówieśników,
• wdrażanie dzieci do wspólnej pracy i zabawy,
• wyrabianie nawyku dzielenia się z innymi,
• wyrabianie nawyku czekania na swoją kolej.

5. METODY PRACY:
słowna

• rozmowa z dziećmi,
• swobodne wypowiedzi dzieci na temat pór roku, wyglądu świata na zewnątrz,
• wymienianie nazw drzew i kolorów liści,
• odczytywanie zagadek jesiennych przez nauczyciela i wspólne poszukiwanie odpowiedzi na zagadki.

praktyczna

• losowanie karteczek z numerami zagadek,
• malowanie farbami witrażowymi - wykonywanie pracy plastycznej,
• pomoc w przyklejaniu na szyby okienne skończonych prac plastycznych.

oglądowa

• oglądanie plansz drzew i ich liści,
• podziwianie różnorodnych sposobów wykonania pracy plastycznej przez dzieci.

6. FORMY PRACY:

zbiorowa

• udział w odgadywaniu zagadek,
• przypomnienie nazw drzew i kolorów liści.

indywidualna

• wymyślanie koncepcji wykonania pracy plastycznej oraz użycia kolorów,
• wykonanie witrażyka – liścia lub kasztanowego ludzika

7. POMOCE I ŚRDOKI DYDAKTYCZNE:

• koperty z liśćmi podpisanymi nazwą drzewa, z którego pochodzą,
• kartki z wydrukowanymi sylwetkami drzew i ich liści,
• liście z numerami od 1 do 46,
• farby żelowe „Window Color”.

8. PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Co się udało:

• dzieci potrafią wymienić nazwy drzew liściastych, które poznali na zajęciach;
• dzieci znają drzewa dotychczas niektórym nieznane (np. dwa gatunki dębu, których liście widzieli na zajęciach);
• dzieci znają aktualną porę roku, wiedzą, jak wygląda jesienna przyroda;
• dzieci potrafią wyjaśnić, dlaczego liście zmieniają kolor i wiedzą, jakie kolory są najbardziej charakterystyczne dla jesieni;
• dzieci potrafią współdziałać w zabawie i w wykonaniu zadań, dzielić się materiałami i narzędziami pracy;
• dzieci potrafią działać w sposób kulturalny i szanując drugą osobę;
• dzieci potrafią wykonać ludzika lub zwierzątko z wykorzystaniem kasztanów i patyczków/zapałek,
• dzieci potrafią posługiwać się farbami żelowymi do szyb, tak aby witrażyk nimi wykonany był estetycznie wykonany, a zarazem dał się łatwo przyklejać (chodzi o równą warstwę farby określonej grubości oraz o odpowiednie łączenie barw)
  

Opracowała:
Marta Turska - Grochocka