Baranek Wielkanocny, pisanki - symbole Świąt Wielkanocnych

Temat: „Baranek Wielkanocny, pisanki – symbole Świąt Wielkanocnych”

1. GRUPA WIEKOWA : uczniowie klas I – III

2. TEMAT DNIA – „Baranek Wielkanocny, pisanki – symbole Świąt Wielkanocnych” (zajęcia plastyczne rozbite na 2 oddzielne tematy)

3. CELE ZAJĘĆ :
Wiadomości – uczeń powinien :

• znać symbolikę świąt Wielkiej Nocy: jajo jako symbol nowego życia, baranek jako symbol zmartwychwstałego Chrystusa;
• znać sposoby zdobienia pisanek dawniej i dziś oraz „ewolucję” baranka jako symbolu świąt.

          Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych – potrafi :

• odpowiedzieć na pytania o święta Wielkiej Nocy właściwie interpretując wskazane przez nauczyciela symbole (baranek i jajko).

          Stosowanie wiadomości w sytuacjach nowych – potrafi :

• wykonać prace plastyczne: „Baranek wielkanocny” oraz „Pisanka”.

          Rozumie wiadomości :

• rozumie symboliczne znaczenie pewnych przedmiotów i elementów związanych ze świętami Wielkiej Nocy.

         Wychowawcze :

• zachęcanie do wykorzystania wyobraźni,
• zaakcentowanie znaczenia świąt Wielkiej Nocy oraz związanych z nimi symbolicznych elementów,
• kultywowanie tradycji polskich poprzez przedstawianie dawniejszych zwyczajów oraz tradycyjnych sposobów zdobienia pisanek oraz wykonywania figurek baranka wielkanocnego,
• dbanie o estetykę miejsca pracy podczas wykonywania prac plastycznych ,
• kulturalne zachowanie się wobec rówieśników,
• wdrażanie dzieci do wspólnej pracy i zabawy,
• wyrabianie nawyku dzielenia się z innymi,
• wyrabianie nawyku czekania na swoją kolej.

4. METODY PRACY :
słowna

• rozmowa z dziećmi,
• swobodne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie „Jakie zwierzęta i przedmioty związane są ze świętami Wielkiej Nocy? Dlaczego właśnie takie i co one oznaczają?”,
• swobodne wypowiedzi dzieci na powyższy temat,
• wyjaśnienie symboliki baranka i jajka jako elementów symboliki świąt Wielkiej Nocy,
• opowiadanie o dawnych zwyczajach zdobienia jaj na Wielkanoc oraz o tym, jak kiedyś wyglądał baranek wielkanocny, a jak wygląda dziś.

praktyczna

• wykonywanie prac plastycznych „Baranek” i „Pisanka”.

oglądowa

• oglądanie zdjęć różnorodnie ozdobionych jaj wielkanocnych,
• podziwianie różnorodnych sposobów wykonania prac plastycznych przez dzieci.

5. FORMY PRACY :
zbiorowa

• odpowiadanie na pytania nauczyciela,
• określanie znaczenia symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia: baranka i jajka,
• oglądanie fotografii pisanek.

indywidualna

• wymyślanie koncepcji wykonania prac plastycznych oraz rodzaju wykorzystanych materiałów,
• wykonanie prac plastycznych.

6. POMOCE I ŚRODKI DYDAKTYCZNE :

• zdjęcia i obrazki przedstawiające różnorodnie ozdobione pisanki,
• gotowy kształt jajka, bibuła, wycinanki, koronki, ozdobne dziurkacze oraz wycięte nimi kształty – kwiatki, zwierzątka, bibuła, klej,
• gotowy kształt baranka, włóczka, klej, głowa baranka do doklejenia.

7. PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Opracowała:
Marta Turska - Grochocka