Już w szkole - seria

W Skarbcu znajdują się zarówno pomoce papierowe, np. kartoniki w kształcie figur geometrycznych, zegar, obrazki do układania zadań z treścią, różne materiały do klasyfikacji i tworzenia zbiorów, pomoce do kształtowania pojęcia ułamka, jak i inne pomoce, np. geoplan, różnego rodzaju liczmany, taśmy do mierzenia, kostki do gry.Wszystkie pomoce są posegregowane i zapakowane w torebki foliowe.Pomoce doskonale nadają się do:pomagania dzieciom w przechodzeniu z poziomu konkretów (od doświadczeń manipulacyjnych) na poziom zapisu symbolicznego; kształtowania umiejętności matematycznych przewidzianych w programach dla sześciolatków i uczniów klas I-III; rekonstruowania systemu wiadomości matematyczny

Zestaw podręczników dla ucznia:Już w szkole - Podręcznik z płytą CD, semestr I Już w szkole - Podręcznik z płytą CD, semestr II Już w szkole - Ćwiczenia cz. 1 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 2 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 3 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 4 Już w szkole - Matematyka cz. 1 Już w szkole - Matematyka cz. 2 Już w szkole - Matematyka cz. 3 Już w szkole - Matematyka cz. 4 Już w szkole - Wycinanka semestr I Już w szkole - Wycinanka semestr II

Zestaw podręczników dla ucznia:Już w szkole - Podręcznik z płytą CD, semestr I Już w szkole - Podręcznik z płytą CD, semestr II Już w szkole - Ćwiczenia cz. 1 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 2 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 3 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 4 Już w szkole - Matematyka cz. 1 Już w szkole - Matematyka cz. 2 Już w szkole - Matematyka cz. 3 Już w szkole - Matematyka cz. 4 Już w szkole - Wycinanka semestr I Już w szkole - Wycinanka semestr II

Zestaw podręczników dla ucznia:Już w szkole - Podręcznik z płytą CD, semestr I Już w szkole - Podręcznik z płytą CD, semestr II Już w szkole - Ćwiczenia cz. 1 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 2 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 3 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 4 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 5 Już w szkole - Ćwiczenia cz. 6 Już w szkole - Wycinanka semestr I Już w szkole - Wycinanka semestr II zeszyt w linię A

Alfabet to pozycja do klasy pierwszej. Jest integralną częścią podręcznika Już w szkole. Na tablicach Alfabetu znajdują się ilustracje do każdego wyrazu podstawowego oraz modele budowy dźwiękowej wyrazów. Tablice z literami oznaczającymi samogłoski mają ramki czerwone, a z literami oznaczającymi spółgłoski � niebieskie. Na dodatkowych tablicach wyróżniono samogłoski, spółgłoski miękkie, dwuznaki i alfabet.

10 kart A4 z monografią liczb 1-10 oraz 10 plansz A3 utrwalających nazwy liczb w działaniach: dodawaniu, odejmowaniu, mnożeniu, dzieleniu oraz przedstawiających dodawanie i odejmowanie na osi liczbowej, a także przemienność dodawania i mnożenia. Plansze są w teczce, podobnie jak alfabet demonstracyjny; plansze większego formatu są złożone na pół.

Do Skarbca matematycznego został dołączony Poradnik metodyczny.W poradniku bardzo starannie został opisany sposób układania zadań i ich rozwiązywania z zastosowaniem przedmiotów znajdujących się w Skarbcu. Autorkom zależy na tym, aby pokazać dorosłemu, jak ma rozmawiać z dzieckiem, aby doprowadzić je do zrozumienia tego, co najważniejsze.Wszystkie pomoce zostały opisane według tego samego porządku:prezentacja pomocy - krótki opis wraz z fotografią; informacja o tym, jakie umiejętności można kształtować, wykorzystując daną pomoc; opis serii zadań pokazujących, w jaki sposób można stosować daną pomoc w edukacji matematycznej dzieciDodatkowo, na marginesach na początku każdego rozdziału, został

Dziennik opracowano godnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 6 listopada 2001 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Tematykę podręcznika cechują walory wychowawcze: rozwijanie uczuć, kształtowanie pozytywnego stosunku dziecka do najbliższych, a także do środowiska, w którym ono żyje. Oprócz tekstów związanych z wprowadzanymi literami, występują wiersze przeznaczone do czytania przez Nauczyciela. Te przykłady poezji dziecięcej rozwijają wrażliwość i wyobraźnię uczniów. Na końcu podręcznika są zamieszczone teksty przeznaczone dla dzieci, które przychodzą do szkoły z umiejętnością czytania.

Dziennik opracowano godnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 6 listopada 2001 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.